Привидение вышло на сцену, а тень не явилась. Кошка решила, что луну можно достать лапой. Ведьма надела котелок и впервые задумалась, что именно она сейчас собирается варить. Этот театр теней для 2–6 детей 6–9 лет играют с одним взрослым: он читает текст и управляет светом, дети двигают силуэты.
Подготовка до прихода детей
Понадобятся белая простыня или натянутая светлая бумага, устойчивый батарейный LED-фонарь, чёрный картон, тупоконечные ножницы, скотч и палочки для фигурок. Экран можно сделать на невысокой раме либо из коробки с вырезанным окном, закрытым тонкой белой бумагой. Светильник закрепляет взрослый; он не должен стоять там, где дети его опрокинут.
Силуэты ниже открываются крупно. Их можно перерисовать с экрана; распечатка не обязательна. До начала программы взрослый вырезает или помогает подготовить привидение, отдельную тень, кошку, луну, летучую мышь, тыкву, мышонка, ведьму, остроконечную шляпу, круглый котелок и колпак. Закрепи каждую фигуру на палочке с обратной стороны. Вырезать глаза и узоры внутри необязательно: внешний контур уже читается.
Реальная фотография самодельного театра показывает коробочный вариант Children's Museum of Sonoma County. Сценарий, схемы и хэллоуинские силуэты ниже — отдельный набор QuizZone.
Открыть в полном размере
Свет и силуэты
Порядок за экраном: фонарь → фигурки → экран → зрители. Начальный ориентир — фонарь в 70–100 см от экрана, фигурки в 5–15 см за ним; расстояния подстрой по размеру своего окна. Ближе к экрану контур чётче, ближе к свету тень крупнее. Сначала проверь кошку и луну: эти две формы сразу показывают, достаточно ли места.
Не ставь экран на пути к двери. Оставь небольшой обычный свет для перемещений; для теней не нужна комната, в которой все ищут стул на ощупь.
На трёх листах силуэтов есть все персонажи и отдельные шляпы. Чёрные области — форма фигурки, белые промежутки — фон.
Открыть в полном размере
Открыть в полном размере
Открыть в полном размере
Открыть в полном размере
Программа ровно на 30 минут
Сравните по строкам ↔ Можно прокрутить таблицу
| Время | Действие |
|---|---|
| 0:00–2:00 | Знакомство со светом и проба фигурок |
| 2:00–5:00 | Привидение потеряло тень |
| 5:00–6:00 | Первая смена фигурок |
| 6:00–9:00 | Кошка ищет луну |
| 9:00–10:00 | Вторая смена |
| 10:00–13:00 | Летучая мышь спешит на праздник |
| 13:00–14:00 | Третья смена |
| 14:00–17:00 | Тыква встречает гостя |
| 17:00–18:00 | Четвёртая смена |
| 18:00–21:00 | Ведьма перепутала шляпы |
| 21:00–22:00 | Пятая смена |
| 22:00–25:00 | Парад теней |
| 25:00–30:00 | Поклоны, показ любимых движений и общий финал |
Итого: две минуты вступления, шесть сценок по три, пять переходов по минуте и пять минут финала. Подготовка картона и экрана проходит заранее.
Если детей двое, в каждой сцене один ведёт главного героя, второй — партнёра или предмет; на переходе они меняются. Если трое-четверо, два двигают текущих персонажей, остальные выбирают следующее движение и готовят фигурки. Если пятеро-шестеро, состав меняется после каждой сценки; в параде можно вывести сразу несколько фигурок. Никто не выбывает и не соревнуется на скорость.
Взрослый начинает: «Сегодня тени могут ошибаться, спрашивать дорогу и смеяться. Сначала покажем маленькую кошку, потом большую. Теперь каждый попробует провести свою фигурку по экрану и остановить её у края». Эти пробы занимают первые две минуты.
Сценка 1: Привидение потеряло тень
Роли и реквизит: привидение и отдельная тень; две палочки. Один ребёнок ведёт привидение слева, второй оставляет тень у правого края. Взрослый читает все реплики, чтобы движения не зависели от навыка чтения.
Первые 30 секунд: привидение медленно выходит, останавливается и оглядывается в обе стороны. Тень остаётся неподвижной.
Разговор, до полутора минут:
— Привидение: «Я пришло на праздник. А где моё главное украшение?»
— Тень: «Если ты про шляпу, то я её не брала».
— Привидение: «Я про тебя! Без тени я похоже на забытую салфетку».
— Тень: «Ты так спешило, что я решила подождать у входа».
— Привидение: «А как нам снова стать вместе?»
— Тень: «Не спеши. Сделай три тихих шага. Я повторю».
Следующая минута: дети ведут фигурки параллельно: три шага вправо, остановка, один круг. Затем один придумывает медленное движение, другой повторяет. Взрослый помогает отсчитать паузы, если обе тени убежали за экран.
Последние 30 секунд: фигурки сходятся. Привидение: «Теперь нас видно вдвое лучше!» Тень: «Но приглашение нам всё равно одно». Обе кланяются и уходят вместе.
Сценка 2: Кошка ищет луну
Роли и реквизит: кошка и луна. Луну держат над верхней частью окна, кошку — внизу. Первые 30 секунд кошка смотрит вверх и делает два маленьких прыжка.
Разговор, до полутора минут:
— Кошка: «Кто повесил мой круглый клубок так высоко?»
— Луна: «Во-первых, я не клубок. Во-вторых, у меня нет нитки».
— Кошка: «Тогда почему за тобой так приятно тянуть лапу?»
— Луна: «Потому что ты кошка. Но сегодня я освещаю дорогу гостям».
— Кошка: «А мне можно помочь?»
— Луна: «Покажи три тихих шага. Чтобы никто не испугался твоего прыжка».
Следующая минута: кошка проходит под луной, затем дети показывают «маленькую кошку» у экрана и «большую кошку» чуть ближе к фонарю. Луна медленно плывёт по верхнему краю. Взрослый спрашивает зрителей: «Какая кошка сейчас пройдёт в маленькую дверь?» — и даёт показать ответ движением.
Последние 30 секунд: кошка устраивается под луной: «Клубок оставим на завтра». Луна: «А свет — на сегодняшний праздник». Фигурки замирают и уходят.
Сценка 3: Летучая мышь спешит на праздник
Роли и реквизит: летучая мышь и тыква-ориентир. В первые 30 секунд мышь появляется дважды с разных сторон, каждый раз чуть пролетая мимо тыквы.
Разговор, до полутора минут:
— Мышь: «Я лечу на праздник! Только почему вход всё время остаётся позади?»
— Тыква: «Потому что ты летишь быстрее своего приглашения».
— Мышь: «Я думала, это соревнование».
— Тыква: «Это встреча друзей. Здесь можно остановиться».
— Мышь: «А крылья тоже отдыхают?»
— Тыква: «Конечно. Сделай круг, помаши два раза и садись рядом».
Следующая минута: мышь проходит маршрут «круг — две плавные волны — остановка». Затем дети предлагают ещё один спокойный маршрут: дугу или зигзаг из двух поворотов. Тыква подаётся вперёд, когда вход найден. Если участников больше двух, новый ребёнок выбирает маршрут словами.
Последние 30 секунд: мышь останавливается: «Вот теперь я успела». Тыква: «Даже раньше музыки». Они по очереди кланяются.
Сценка 4: Тыква встречает гостя
Роли и реквизит: тыква и мышонок. Первые 30 секунд мышонок выглядывает из-за края три раза, постепенно выходя дальше.
Разговор, до полутора минут:
— Тыква: «Добрый вечер! Почему ты прячешься?»
— Мышонок: «У тебя такая большая улыбка. Вдруг это вход, а я перепутал дверь?»
— Тыква: «Это улыбка. Вход рядом, и он без зубов».
— Мышонок: «А маленьким гостям можно?»
— Тыква: «У нас для маленьких — большая радость».
— Мышонок: «Тогда я принесу тихое “пи-пи” вместо громкого “бу”».
Следующая минута: мышонок подходит к тыкве тремя остановками. Дети по очереди показывают приветствие: маленький поклон, круг, лёгкое покачивание. Зрители выбирают своё приветствие и повторяют его руками на месте, без выхода к фонарю.
Последние 30 секунд: Тыква: «Гость принят!» Мышонок: «Улыбка проверена!» Они остаются рядом на короткую общую картинку и уходят.
Сценка 5: Ведьма перепутала шляпы
Роли и реквизит: ведьма, остроконечная шляпа, круглый котелок, колпак. Один ребёнок ведёт ведьму, второй меняет шляпы. Первые 30 секунд ведьма выходит без головного убора.
Разговор, до полутора минут:
— Ведьма: «Где моя шляпа? Без неё я всё ещё ведьма, но причёска спорит».
— Ведущий: «Сначала ей принесли круглый котелок».
— Ведьма: «Очень удобно для мыслей. Но куда поставить суп?»
— Ведущий: «Потом принесли праздничный колпак».
— Ведьма: «В нём я похожа на собственный день рождения».
— Ведьма: «А теперь попробуем ту, у которой вершина смотрит на луну».
Следующая минута: последовательно приложите к голове ведьмы три отдельные фигуры. Пауза после каждой — для короткой реплики ребёнка: куда в такой шляпе можно пойти? Ответы подходят любые добрые. Снимайте одну фигуру перед следующей, чтобы не получилась башня из всех трёх.
Последние 30 секунд: появляется остроконечная шляпа. Ведьма: «Узнала! Остальные не выбрасываем: гостям тоже хочется наряжаться». Она делает широкий поклон.
Сценка 6: Парад теней
Роли и реквизит: все знакомые фигуры; луна остаётся наверху. При двух детях выводите по одной фигурке каждым, затем спокойно меняйте их на столе. При большой группе несколько детей могут участвовать одновременно, если хватает места.
Первые 30 секунд: луна поднимается, тыква обозначает место встречи.
Разговор, до полутора минут:
— Ведущий: «Первым пришло привидение. Сегодня оно никого не теряло».
— Привидение: «Даже тень пересчитало!»
— Кошка: «Я луну не унесла. Но присматриваю».
— Мышь: «Я прилетела вовремя, потому что один раз остановилась».
— Мышонок: «А я больше не путаю улыбку с дверью».
— Ведьма: «Тогда объявляю праздник найденным!»
Следующая минута: каждый выбирает одно движение своей фигурки. Взрослый медленно называет гостей, дети показывают движения по очереди. Затем все видимые персонажи делают общий маленький круг или покачивание.
Последние 30 секунд: Ведущий: «Тени разные, а экран у нас общий». Фигурки кланяются по очереди и уходят. Луна остаётся последней и плавно опускается.
Финал и что делать после
Пять минут финала: одна минута поклонов с именами участников, две — повторить любимые движения и показать, как меняется размер тени, две — общий рассказ. Взрослый спрашивает: «Кому сегодня помогли? Как позвать тихого гостя? Какая шляпа смешнее?» Ответы не оцениваются.
Включи обычный свет, затем убирайте палочки и экран. Если в компании есть младшие дети, для другого вечера подойдёт сценарий Хэллоуина для 3–6 лет. Для детей постарше есть домашний квест 8–12 лет; его задания не нужно подмешивать в этот получасовой театр.
